Pregunte a los alumnos qué canciones han oído en español últimamente. Escucha las respuestas y pregunta si al escuchar las canciones se han dado cuenta de algún error gramatical, algo diferente de lo que están aprendiendo en las clases de español. Por ejemplo: Ponga “Hawái” do Cantor Maluma (Spotify ou Youtube) Hawái Deja de mentirte (Ah) La foto que subiste con él diciendo que era tu cielo Bebé, yo te conozco tan bien, sé que fue pa' darme celos No te diré quién, pero llorando por mí te vieron Por mí te vieron Déjame decirte Se ve que el te trata bien, que es todo un caballero Pero eso no cambiará que yo llegué primero Sé que te va ir bien pero no te quiere como yo te quiero Puede que no te haga falta na', aparentemente na' Hawái de vacaciones, mis felicitaciones Muy lindo en Instagram lo que posteas Pa' que yo vea cómo te va, pa' que yo vea Puede que no te haga falta na', aparentemente na' Hawái de vacaciones, mis ...
Inicia sesión en Instagram con los alumnos y busca #Mafalda. Haz que los alumnos elijan una foto/video. a. ¿Por qué eligió esa foto/video? b. ¿Cuál es el contenido de la foto/vídeo? Descríbelo. c. ¿Por el contexto puede descubrir qué país publicó esta imagen? ¿Ha encontrado alguna expresión, palabra que no conocía? ¿Cuál?
Entra en Spotify o en Google y busca podcasts. Como ejemplo elige "Hoy Hablamos" https://open.spotify.com/ episode/ 0du2ZrbSjoHUQxi7OAzCf8?si= i0pmCerZTNeR9Zm7tUJZ_w&utm_ source=copy-link&dl_branch=1 a. ¿Alguna vez has escuchado un podcast en español, cuál? ¿El español que escuchaste fue fácil de entender? ¿Por qué? b. ¿Cuál el tema abordado en el podcast “Hoy Hablamos" que escuchaste? c. ¿Aprendiste algo nuevo?
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